voor kinderopvangorganisaties

Jonge kinderen verdienen een omgeving die hun ontwikkeling versterkt.

Als orthopedagoog verbind ik kennis over de ontwikkeling van jonge kinderen met de dagelijkse praktijk van de kinderopvang. Ik verzorg trainingen, denk mee bij pedagogische vraagstukken en help professionals, teams en organisaties om hun pedagogisch handelen verder te ontwikkelen.

Signalen uit de praktijk

Wanneer de dagelijkse praktijk vragen oproept

Je wilt ieder kind bieden wat het nodig heeft om zich veilig te voelen en zich te ontwikkelen. Maar hoe doe je dat wanneer een kind gedrag laat zien dat je moeilijk kunt begrijpen, een aanpak niet werkt of medewerkers verschillend reageren? Juist dan is het belangrijk om verder te kijken dan het gedrag alleen.

  • Een kind blijft vastlopen en ondanks de inspanningen van pedagogisch professionals en de pedagogisch coach is het lastig om te bepalen wat er nodig is.
  • Medewerkers vragen zich af hoe ze het beste kunnen aansluiten bij wat een kind nodig heeft.
  • Een team probeert verschillende aanpakken, maar vindt geen gezamenlijke richting.
  • Kennis over de ontwikkeling van jonge kinderen is aanwezig, maar blijkt lastig te vertalen naar de dagelijkse praktijk.
  • Pedagogisch beleid en de visie van de organisatie vragen om een concrete vertaling naar het handelen op de groep.

Een kind begrijpen vraagt om meer dan kijken naar gedrag

Wat vertelt het gedrag van een kind ons? Wat gebeurt er in de interactie met de volwassenen om het kind heen? En wat vraagt dit van de pedagogisch professionals, het team en de organisatie?

Vanuit mijn expertise als orthopedagoog kijk ik verder dan wat zichtbaar is. Ik verbind kennis over de ontwikkeling van jonge kinderen, hun gedrag en de relaties met de mensen om hen heen aan wat er dagelijks op de groep gebeurt.

Zo werken we toe naar:

  • Meer begrip van wat een kind nodig heeft.
  • Concrete handvatten voor pedagogisch professionals en coaches.
  • Een aanpak waarin kind, volwassenen en omgeving beter op elkaar aansluiten.
MOGELIJKHEDEN VOOR samenwerking

Van kennis naar handelen op de groep

Iedere kinderopvangorganisatie heeft andere vragen en ontwikkelbehoeften. Soms is er behoefte aan nieuwe kennis, soms vraagt een situatie om een frisse blik en soms is het nodig om samen te kijken hoe de pedagogische visie meer zichtbaar kan worden in de dagelijkse praktijk.

  • Trainingen en workshops – kennis over jonge kinderen, hun ontwikkeling en gedrag vertalen naar het dagelijks handelen.
  • Meedenken bij pedagogische vraagstukken – samen onderzoeken wat er speelt en wat een kind, de professionals en de organisatie nodig hebben.
  • Observaties en terugkoppeling – meekijken op de groep en inzichten vertalen naar concrete handvatten.
  • Ondersteuning van pedagogisch coaches – samen zoeken naar verdieping en nieuwe mogelijkheden wanneer een vraagstuk blijft bestaan.
  • Teambegeleiding en intervisie – gezamenlijke reflectie en een gedeelde pedagogische aanpak versterken.
  • Pedagogisch beleid en implementatie – helpen om pedagogische uitgangspunten te vertalen naar concrete afspraken en het dagelijks handelen op de groep.
ONDERSTEUNING BIJ PEDAGOGISCHE VRAAGSTUKKEN

Wat vertelt het gedrag van een kind ons?

Een kind dat vaak boos wordt, moeite heeft met overgangsmomenten of moeilijk tot spel komt, laat gedrag zien dat vragen kan oproepen. Wat zit daarachter? Wat heeft dit kind nodig en hoe kunnen de volwassenen om het kind heen daarop aansluiten?

Vanuit mijn expertise als orthopedagoog kijk ik samen met de betrokken professionals naar de ontwikkeling van het kind, de interacties met de omgeving en wat er in de dagelijkse praktijk gebeurt. Ik help om gedrag beter te begrijpen en kennis te vertalen naar concrete handvatten voor de groep.

Dat kan bijvoorbeeld door:

  • Een situatie op de groep te observeren.
  • Samen een casus te bespreken en patronen te onderzoeken.
  • Te kijken naar de afstemming tussen kind en pedagogisch professional.
  • Met ouders en professionals mee te denken over wat een kind nodig heeft en hoe zij daarin samen kunnen optrekken.
  • Passende vervolgstappen te bepalen en waar nodig de samenwerking met andere betrokkenen af te stemmen.
Expertise en Ervaring

Kennis over jonge kinderen, vertaald naar de praktijk

Als orthopedagoog met meer dan 15 jaar ervaring in de kinderopvang en jeugdzorg combineer ik specialistische kennis over de ontwikkeling van jonge kinderen met brede praktijkervaring. Als voormalig pedagogisch professional, pedagogisch coach, leidinggevende en opleider weet ik wat er speelt op de groep én wat er nodig is om kennis te vertalen naar de praktijk.

De kinderopvang is méér dan opvang. Het is een plek waar kinderen groeien.

Wat het kan opleveren

Samen werken aan sterke pedagogische kwaliteit

Wanneer kennis over jonge kinderen wordt verbonden aan de dagelijkse praktijk, ontstaat er ruimte om anders te kijken en bewuster te handelen. Dat helpt professionals en organisaties om:

  • Beter te begrijpen wat kinderen nodig hebben.
  • Met meer houvast en een gedeelde visie te handelen.
  • Kennis te vertalen naar de dagelijkse praktijk.
  • Pedagogische keuzes en beleid beter op elkaar af te stemmen.
KENNISMAKEN

Benieuwd wat ik voor jullie organisatie kan betekenen?

Iedere organisatie heeft eigen vragen en uitdagingen. In een kennismaking bespreken we wat er speelt, waar jullie behoefte aan hebben en hoe mijn expertise kan aansluiten bij jullie praktijk.

We kijken bijvoorbeeld naar:

  • De vragen die leven op de groep of binnen het team.
  • De behoefte aan kennis, training of verdieping.
  • Mogelijkheden om de pedagogische kwaliteit verder te versterken.

Veelgestelde vragen

Voor welke kinderopvangorganisaties werk je?
Ik werk voor kinderopvangorganisaties van verschillende omvang, waaronder kinderdagverblijven, peuteropvang en buitenschoolse opvang. De ondersteuning sluit aan bij de vragen en ontwikkelbehoeften van de organisatie.
Je kunt bij mij terecht voor trainingen en workshops, observaties, het meedenken bij pedagogische vraagstukken, ondersteuning van pedagogisch coaches en teams en het ontwikkelen of implementeren van pedagogisch beleid.
Dat hangt af van jullie vraag. Soms is een training of een eenmalige observatie passend, soms is er behoefte aan meerdere gesprekken of begeleiding bij de implementatie van nieuwe inzichten. We bespreken vooraf wat nodig is en welke vorm daarbij aansluit.

Ja, ik verzorg trainingen en workshops over de ontwikkeling van jonge kinderen en het pedagogisch handelen. Een voorbeeld is mijn eigen branche-erkende scholing Baby’s Beter Begrijpen & Begeleiden, met een geldig IKK-certificaat. Daarnaast is het mogelijk om een training of workshop af te stemmen op de vragen en behoeften van jullie organisatie.

IMH staat voor Infant Mental Health en richt zich op de sociaal-emotionele ontwikkeling van jonge kinderen en het belang van relaties en de omgeving waarin zij opgroeien. In de kinderopvang betekent dit onder meer dat we niet alleen kijken naar het gedrag van een kind, maar ook naar wat het kind nodig heeft en wat de interactie met de volwassenen en de omgeving daarin betekent.
Of mijn inzet meetelt voor de wettelijke eisen rondom pedagogisch beleid en pedagogisch coaching, hangt af van de aard van de werkzaamheden en de geldende voorwaarden. Bespreek daarom vooraf welke inzet jullie organisatie nodig heeft, zodat we kunnen nagaan wat passend is. Ook voor trainingen geldt dat we per training moeten kijken welke erkenning of kwalificatie van toepassing is.

De kosten hangen af van de vorm van ondersteuning, de duur en de voorbereiding die nodig is. Op basis van jullie vraag maak ik graag een passend voorstel.

Ja, afhankelijk van de vraag is online overleg mogelijk. Voor observaties en werkzaamheden waarbij ik de dagelijkse praktijk moet zien, is een bezoek op locatie nodig.